– Effektivt samarbeid starter ikke på sykehuset, legekontoret eller apoteket. Det starter i utdanningen. Hvis vi gir helsestudentene erfaringer med samarbeid tidlig, kan det bli like naturlig som å skrive en resept eller levere ut en medisin, skriver Miral Alabbasi i en kronikk på forskersonen.no.
Alabbasi er stipendiat ved Institutt for global helse og samfunnsmedisin (IGS) ved Universitetet i Bergen (UiB). Sammen med andre forskere undersøker hun hvordan farmasi- og medisinstudentene oppfatter samarbeid med hverandre like etter studiet og senere i arbeidslivet.
– Mange farmasøyter er usikre på om det er «deres oppgave» å ta kontakt, og mange leger er ikke vant til at farmasøyter setter spørsmål ved forskrivning. Resultatet kan være at viktig informasjon forblir usagt, pasientens trygghet svekkes og behandlingen blir mindre optimal, skriver stipendiaten.
Ser hele mennesket bak diagnosen
UiB og Høgskulen på Vestlandet samarbeider nå om å lære helsestudenter å samarbeide. De jobber sammen i team, diskuterer behandlingsplaner og trener på tydelig kommunikasjon.
– Særlig ser vi på om læringsmodellen vi benytter på studiene har målbar effekt, skriver hun videre.
Studenter fra blant annet medisin og farmasi, samarbeider om å utrede og foreslå tiltak for ekte pasienter.
For eksempel en mann i 60-årene som har hatt hjerneslag og er under rehabilitering. Studentene fra de ulike fagene vurderer medisiner, oppfølging hjemme og tiltak som kan gjøre hverdagen tryggere.
– Målet er å styrke samarbeid, kommunikasjon og forståelsen for hverandres kompetanse. Slik lærer de å samarbeide på tvers av fag og å se hele mennesket bak diagnosen, skriver Alabbasi.